Diálogo entre E_mediador y E_estudiante

Bienvenidos apreciados tutores, el objetivo de este espacio, es mantener una  una reflexión  y comunicación permanente, sobre nuestro quehacer como e_mediadores dentro del proceso de enseñanza aprendizaje en la UNAD, para ello es fundamental  su participación y visita permanente.

Algunas posturas interesantes

Partiendo del análisis que hace Begoña Gross, sobre las competencias que un e_mediador, debe tener para un desempeño adecuado con sus estudiantes, determina en su orden la siguiente: comunicativa, académico- pedagógica, didáctica y tecnológica. Desde esta mirada y haciendo una verdadera reflexión, es fundamental que el e_mediador no solamente tenga amplios conocimientos en una disciplina, es decir desde que conozca y maneje todos los conceptos, es importante que lo pueda transmitir, pero no de cualquier manera sino aplicando  la pedagogía y didáctica adecuada, pero a mi manera de ver, la principal competencia que debe desarrollar un e_mediador es la Comunicativa.

Teniendo en cuenta que en el Ambiente Virtual de aprendizaje (AVA) de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), los cursos están configurados a través de seis entornos: Inicial, Conocimiento, Aprendizaje Colaborativo; Aprendizaje Práctico, Evaluación y Seguimiento y Gestión del estudiante, las competencias comunicativas juegan un papel fundamental para el acompañamiento, en cada uno de los anteriores entornos, porque desde allí, todas  las indicaciones, mensajes, guías de trabajo,  foros y demás recursos, requieren un buen diseño instruccional de parte del e_mediador

Desde la postura del maestro Garcia Aretio, se resalta la importancia en la relación que se da en EAD, entre los Materiales y Contenidos, la docencia, el aprendizaje, los Canales de comunicación, a través del Dialogo didáctico mediado, entre e_mediador y estudiante. A partir del cual se da una interacción en la comunicación de manera sincrónica, en el caso del chat, Skype, videoconferencia o de manera asíncrona como: correo, foros, blog, entre otros.

De acuerdo con lo anterior el dialogo didáctico pedagógico desarrollado por el e_mediador, desde una relación de cordialidad, de manera bidireccional, debe propiciar el aprendizaje en los estudiantes, en espacios diferentes, en donde aprenda de forma independiente y colaborativa, teniendo en cuenta que una de las ventajas del trabajo en grupo es convertirlo en el elemento potenciador del aprendizaje, en donde el grupo sea autónomo y determine cuando, donde, que va a estudiar y para qué.

Por otra parte y con la ayuda de las tecnologías, el aprendizaje a adquirido una mayor autonomía en donde se presentan diferentes tipos de relación como: Diálogos simulados, Diálogos Reales, Síncrono, Asíncrono, Unidireccionales .Multidimensionales, Vertical, entre otros. Esto ha contribuido al auge y desarrollo de las Redes sociales, que actualmente han toman un papel fundamental en cualquier proceso académico, laboral, comercial y familiar, ya que son recursos abiertos, que pueden ser accedidos por cualquier tipo de persona. 

Finalmente y de acuerdo a nuestro rol como e_mediadores, en un entorno AVA, desde donde se presentan seis entornos, por los cuales el estudiante debe hacer su recorrido e identificar desde el syllabus, la estrategia pedagógica propuesta y las actividades a desarrollar, la comunicación es fundamental y la empatia que desarrollemos con nuestros estudiantes. De estos dos aspectos, puede depender en gran medida el desempeño y progreso del trabajo del estudiante, el cual debe encontrar en su e_mediador, aquel profesional competente, al que puede confiar sus inquietudes sin ningún temor y con el que puede contar siempre que necesite un apoyo académico, didáctico y tecnológico.